Penggunaan Pembaris L bagi Membantu Murid dalam Memperbetulkan Arah Penulisan Jawi

Kajian ini dijalankan untuk memperbetulkan arah penulisan jawi dengan menggunakan intervensi pembaris L. pendekatan integrasi pembelajaran Teori Rangkaian Motor Pembelajaran Levine (2003) dan kaedah cybergogy. reka bentuk secara deskriptif kuantitatif. Instrumen kajian pertama adalah berbentuk borang soal selidik diberikan melalui google form sebelum selepas penggunaan L dijalankan. Borang dibina skala likert 5. Data dianalisis SPSS 25.0 melihat nilai kekerapan, peratus min. kedua pemerhatian disemak senarai semak berdasarkan hasil kerja murid yang telah dimuat naik ke laman Padlet. Sampel berjumlah 15 orang berumur 8 tahun mempunyai masalah menulis dipilih. Dapatan menunjukkan interpretasi rendah purata min 1.77. Setelah diperkenalkan, sebanyak 4.19. Strategi pengajaran cybergogy berjaya meningkatkan kemahiran dari aspek jawi. juga keberhasilan tinggi apabila semua peserta mampu 4 huruf berpandukan tutorial seterusnya memuat Justeru, dilihat membantu dalam